维贝尼八大能力培养

   1、语言表达能力    2、感统运动能力  3、创造力想象力   4、自尊心自信心    

   5、社会交往能力   6、音乐基本素养   7、艺术基本素养   8、逻辑思维和领导力

幼儿多元智能的培养

传统智力理论认为语言能力和数理逻辑能力是智力的核心，智力是以这两者整合方式而存在的一种能力。针对这种仅徘徊在操作层面，而未揭示智力全貌和本质的传统的有关智力的狭隘定义，研究者们从20世纪70年代开始，就从心理学的不同领域对智力的概念进行了重新的检验，其中最有影响的当属耶鲁大学的心理学家罗伯特·斯滕伯格(Robert Stenberg)所提出的三元智力理论(分析性智力、创造性智力、实践性智力)。

而20世纪80年代哈佛大学认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论，定义智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。他认为我们每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。他提出了“智能本位评价”的理念，扩展了学生学习评估的基础;他主张“情景化”评估，改正了以前教育评估的功能和方法。加德纳的多元智能理论是对传统的“一元智能”观的强有力挑战，给人以耳目一新之感。

多元智能理论的提出为幼儿的教育提供了全新的认识，维贝尼以多元智能理论为基础，开发出培养孩子多方面能力的课程体系，让每位孩子在维贝尼国际教育中心锻炼并绽放自己独有的天赋。