教育学家和心理学家经过多年的研究发现，由于大脑结构原因，3-6岁是孩子学习第二种语言的黄金期。在这一年龄段，孩子大脑的中枢神经是开放式的，对不同的语音信号会格外敏感,学习能力非常强，此时开始接触第二种语言有诸多好处。

（1）第二门语言可以促进幼儿语言能力的发展：3岁开始接触第二种语言， 可以有效刺激大脑灰质区的面积的增加，灰质区面积越大说明这个人语言机能发展的越好。语言智能又是所有智能发展的基础，也就是说一个人如果语言机能发展的好，TA的其他机能比如：逻辑思维能力、专注力、创造力等都会得到正迁移，能够促进左右脑的均衡发展，这也就是为什么语言机能强大的人都更自信、聪明、善于沟通、较强的解决问题能力。

（2）有助于幼儿对的母语式思维模式形成：脑科学研究成果表明，一个人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，叫“布罗卡区”。2―7岁时，“布罗卡区”超级灵敏，此时存储的语言，会被大脑认为都是“母语”。7岁后，绝大部分人的“布罗卡区”都会关闭，大脑认为这样可以保护母语，此时再学语言，产生思维想表达时，大脑会将母语以外的语言存储在“记忆区”，与外国人对话时，要先在“布罗卡区”形成母语，再把母语调入“记忆区”形成外语，然后再说出来，也就是传统的“英汉互译”。

所以，幼年期接触不同语言，能达到与母语同等熟练程度的概率大大增加，还能掌握标准的外语口音，过了这个关键期，无论学得多好，都难以达到母语程度

4、3岁开始学英语的三大好处

（1）幼儿学习英语受母语干扰小， 从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃自然。

（2）学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童，往往在思维流畅、灵活，另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野

（3）幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。