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育儿课堂 中国精致社区亲子教育
Hot Products / 课程体系
2017 - 06 - 26
我的世界hello world(0-3岁)维贝尼hello world基于对儿童生理学、心理学和社会学的深入研究,进行了科学设计与分类,并经过了成百上千的专家和参加课程的孩子的亲身验证,研发出了一套完整的符合孩子天性的课程体系和教学设备。hello world课程以宝宝生长规律及特点为基础,以游戏、亲子互动相结合,注重体现亲子乐趣、育儿指导及家庭延伸性,整个课程综合语言、逻辑、空间、音乐、肢体、自...
2017 - 06 - 26
体能感统课程 Sensory Integration Training(0-3岁)0-8岁是孩子进行体能感统锻炼、培养感觉统合能力的敏感期,尤其是0-3岁,是孩子运动发育非常快的时期。孩子在这个期间,相继学会抬头、翻身、坐起、爬、行走、跑步、跳跃等。体能感统锻炼不仅能让身体更健康,更重要的是能促进宝宝四肢的灵活性及协调。科学研究表明,身体动作和脑部是相互作用的,四肢的运动能够促进脑细胞的发展。感觉...
2017 - 06 - 26
音乐花园 Music Garden(0-3岁)遵循幼儿的自然学习模式,以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、律动、音程及节奏练习的音乐活动和游戏。整个课程由音乐贯穿,集综合性、游戏性、表现性和节奏感于一体。课程综合运用音乐、舞蹈、文字和游戏来让宝宝了解音乐,喜爱音乐,表现音乐。培养孩子感受不同的音乐,挖掘孩子的音乐潜能。维贝尼音乐课程的教学目标是让幼儿在原始的自主的行为中(语言、歌唱、乐器演奏、舞蹈...
2017 - 06 - 26
艺术创想  Art Imagination(1.5-5岁)通过趣味的【视,听,嗅,味,触】五感体验游戏,培养孩子对美的认知,开拓孩子的思维和视野,并学会从不同的角度来观察身边的事物,养成从多角度思考的能力。启发孩子灵活运用材料,用各种艺术的手段(如水粉画、泥塑、手工等)进行丰富多彩的自主创作活动,使孩子沉浸在快乐、专注的集体氛围中,表达自己的情感,感受表现美、创造美的乐趣,也提高了孩子手...
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2017 - 11 - 25
说明: 感觉统合的学习是学习一切的基础!感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失,需要给予必要的矫正。感统失调通俗的说法是:儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍,药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练,其实不然。据大量科学调查研究表明,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子,12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正,一旦超过这个年龄,将很难改变,成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。感统失调也可称为学习能力障碍,当我们走入社会工作后发现,真正拉开人与人之间距离的其实就是学习能力的差别,一个成功的人,一定具备非常强大的学习能力。感统失调的小孩,步入社会极有可能在这6个方面存在问题:01听不明白话,理解能力差听觉感不良的孩子对别人的话听而不闻,丢三落四,经常忘记老师说的话和布置的作业。一个上学期间就不会听课,听不到重点,理不清逻辑顺序的人,在日后的工作和社交中,理解他人话语的能力上也存在着相同的问题。以上这些追溯人到上学读书的时候,就是那些上课走神,听而不闻,课后要比别人多花一倍的时间来巩固知识的孩子。成年后,听理解能力,听话能力继续跟不上节奏,在很多方面浪费了别人的时间,也因此丧失更多的机会。别人发现你理解能力很差的时候,往往不愿和你浪费时间,也不会把重要的事情交托给你。社会工作是一个讲求效率的团队合作的模式,小时候没有积累起的学习能力,走入社会还是短板。02缺乏自信,玻璃心前庭平衡功能失常和本体感失调的孩子往往缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,容易紧张孤僻不合群。这样的一类人做事没方法,特别玻璃心,没遇到挫折之前信心满满,遇到挫折之后迅速悲观,放弃。很多人把这种状况归因于没有遇到好伯乐,有时还有辞...
2017 - 11 - 26
说明: 感统失调的常见表现主要有:注意力不集中、好动不安、胆小、爱哭、粘人、动作不协调、情绪暴躁、冲动任性爱打人......每当听到我们列举感统失调的常见表现时,你是不是都很着急——怎么感觉感统失调的很多项表现我的孩子都存在呢?难道我的孩子真的失调特别严重?可是不对呀!我自己好像也有很多感统失调的表现,但是我现在不照样过得很滋润吗?那么,到底还有没有必要再费那么大劲给孩子做什么感统训练呢?别急,今天的文章我们就来告诉你,为什么你的孩子会同时存在那么多感统失调的表现?顺便再帮你分析一下,你现在的生活到底是否如你所想的那么滋润,以及你的孩子为什么一定要做感统训练。首先,我们来解答:为什么现在几乎每个孩子都存在感统失调,而且感统失调的表现还不止一种?要回答这个问题,我想请各位家长先回顾一下自己的童年。没错,你还记得吗?小时候和很多左领右舍的小朋友一起玩耍的感觉!我们每天一起爬树、摸鱼、抓虫、骑车、过家家,甚至上山、下水,回到家里,有兄弟姐妹的,就继续嬉戏打闹,没有兄弟姐妹的,也会帮着父母洗衣、做饭、砍柴、点火、烧水。那么,你可知道,正是这样丰富的成长环境,让我们在生活的点点滴滴中,就能够获得非常好的感觉统合能力的锻炼。但是,随着社会的进步,很多人走入了城市,大家的生活越来越方便了,出门有车代步,上楼有电梯协助;尤其是伴随着科技的高速发展,网络、电视、手机等各种各样的电子产品又为我们提供了新的学习和游戏方式。结果,这个时间出生的孩子们,活动方式和娱乐方式也发生了巨大改变,他们很难再像从前的我们一样,和很多小伙伴们一起玩闹,因为他们的家里没有兄弟姐妹,他们的家长(现在有很多孩子都是老人带养)也很少,甚至不会带他们去邻居家串门儿。包括我们从前生活的日常,比如玩水、玩沙、观察植物和昆虫......在他们这里也变成了高级奢侈的活动。他们没有哥哥姐姐可以学习,没有弟弟妹妹需要照顾,没有家务劳动需要帮...
2017 - 11 - 22
说明: 很多孩子都在讲一项很流行的培训,叫孩子感统训练。听起来好高大上啊,到底什么才是感统训练呢?感统训练,即感知动作统和能力训练,这个能力的训练在孩子2-5岁时是很重要的。这项训练使孩子从大肌肉动作慢慢发展出细微动作和平衡能力,如手指之间的灵活程度越来越高,可以穿针引线,可以搭积木,可以写字,这些都与感统能力有关。感统失调的孩子,动作先于语言,就是说他想干什么直接行动。感统正常的孩子,一般会先询问一下,再去行动,用的课本和作业本都很平整。所以孩子在2-5岁的感统发展期,家长要耐心帮助、培养孩子。感统能力的培训,在家里就可以实施。例如,可让孩子走“平衡木”,这条“平衡木”是家长在地上画的一条线,让孩子沿着这条线,看是否能走直。另外,可让孩子帮妈妈穿针引线,可以把针换成木头针,防止孩子扎破手指。这些练习都能提高孩子的精细动作能力。当然,家长最好能去书店或儿童医院购买感统类训练图书,里面有许多小游戏,能增进家长与孩子的交流和互动,而其主要目的是锻炼孩子的精细动作能力。在此之前,如果孩子大肌肉动作发展不协调,家长更要多花一些心思,因为这会影响孩子的小肌肉动作能力的发展。比如肌肉控制能力不好的孩子,在使用自动铅笔时,下笔一般很重,笔芯一长就会断头。另外,这样的孩子也不喜欢上学,上学对他来说很累、很辛苦。上学的起始阶段是孩子兴趣开展的一个黄金时期,如果让他频繁感受到失败、不足,孩子会慢慢失去学习兴趣。所以肌肉动作和精细动作对孩子的发展至关重要。现在,有很多针对孩子教育的培训班都办得非常好,重要的是我们该如何为孩子选择,家长要有所考虑再作决定,不能逼迫孩子成才、成名。拿练习钢琴来说,首先学习可以增加孩子的乐感,另外增强双手的协调性,不应强求孩子成为艺术家,这就是父母在与孩子一同成长时的良好心态。如果父母在带领孩子游戏的过程中,发现孩子没有耐心,一会儿玩这个,一会儿玩那个,那么我建议父母在开始游...
2017 - 11 - 20
说明: 最近,小宇妈妈特别抓狂。小宇上小学第一天就被请家长,因为和同学打架。小宇妈妈想不通,平时挺安静一孩子,甚至有点内向,怎么会一言不合就大打出手了。除此之外,老师还反应:小宇念课文总漏行、偏旁老写反、刚教会的数字写黑板上就不认识了。她心里各种焦虑,和儿子的关系越发紧张。每次她想要教育小宇,孩子不是歇斯底里地大叫,就是用力敲东西发出巨响,家里人都拿他没办法。小宇究竟是怎么了?无奈的妈妈带着小宇进行了一系列的测评:原来是感统失调惹的祸。小宇的感觉统合测试显示,孩子的听广度、听记忆超龄,达到8-9岁水平;而视广度、视分辨、视记忆滞后,仅为4岁水平;同时,前庭感觉失调,触觉感统失调,手眼协调能力滞后。孩子有这些表现就请注意了以小宇为例,看书总漏行、b和d不分,偏旁反写,这统统是视觉统合失调的典型表现;对声音很敏感,喜欢用尖叫和噪音来对抗教训。小宇听觉感统超龄,在小区、超市、地铁,他总能抓住别人的对话,比如那个阿姨电话里跟人吵架了,隔壁电视在放什么动画片了。而听觉失调的表现则刚好小宇相反,听不进去,心不在焉,抓不住别人说话的内容。小宇在学校和同学打架,原因则是触觉感统失调,过于敏感。他从小不喜欢洗脸,不爱洗头,3岁之后几乎拒绝妈妈以外任何人的拥抱。所以当同学触碰到他时,他觉得受到了攻击,于是大怒进行反击。除了接触过激反应以外,触觉失调的孩子挑食、厌食,啃指甲;缺乏自信、沟通不善,孤僻不合群,爱发脾气、爱动手打人;在家很霸道,出门很胆小。前庭觉与人体重心和平衡感有关,坐着时东倒西歪,握笔姿势不当;看书时,容易出现跳行、漏行;晕车、晕船,方向感差,协调能力差都是前庭觉失调的表现,在小宇身上的体现就是晕车,距离判断不准。另外,小宇学用筷子费劲,不会跳绳,这是本体觉失调的表现。本体觉更多体现在精细动作、手眼配合上,比如同手同脚、闭上眼睛容易摔倒都是其典型表现。如果你的孩子也出现了以上多种表现,很...
2013 - 11 - 30
说明: 意大利幼儿教育家蒙特梭利说过,人类发展的前6年超过以后各个阶段的总和。著名的生理学家、心理学家、高级神经活动学说的创始人,巴甫洛夫曾经说过:“从婴儿降生的第三天开始教育,就已经迟了两天。”中国著名教育家、思想家陶行知先生说:6岁以前是孩子人格陶冶最重要的时期,如果6岁前的教育没有做好,以后的教育再怎么努力也事倍功半对于早教很多家长都有这样的疑问,那就是早教是越早开始越好吗?这个疑问的答案是肯定的,对于孩子来说,越早进行正规和科学的早教,对于他们的帮助就是越大的;很多家长担心早教如果太早的话,对于孩子的大脑会造成很大的负担,而这种担心基本上是杞人忧天,至今都没有任何一例因为早教太早而影响了孩子大脑发育的。其实早教最大的作用就是为了尽早开放出孩子的潜力,早教并不是要达到一个怎样的程度,并不是一定要成为那种出口成章的神童,而是释放出孩子的潜力,跟随孩子的成长规律,创设更多的家庭给予不到的体验环境。因为早教的这种作用,我们在对待早教的时候一定要尽早进行,而且越早越好,不要错过孩子任何成长的敏感期,这样才能够把早教的作用发挥到最大。
2017 - 07 - 06
说明: 原标题:铅笔除了写字画画,还能和孩子玩很多游戏1.打台球把一些乒乓球或弹球放在桌子上摆好,让孩子拿一根长的铅笔,像打台球一样去击打。你可以和孩子一起玩,就像电视上看到的台球赛一样。2.有趣的加减法多准备几根铅笔,你和孩子每人各分得一半,然后做“石头、剪刀、布”的游戏,谁赢了,谁就可以从对方手里拿走一根铅笔。玩3次以后,再各自数一数还剩多少根铅笔。效果:数不断变化着的铅笔数目,可以帮助孩子理解数量多与少的差别,逐渐建立加减概念。3.摆图形准备一些长度不同的铅笔,教孩子用铅笔摆成各种图形。开始时可以摆一些简单的图形,如三角形、四边形等基本图形。等孩子熟练后,再启发他摆出复杂一些的形状,如汽车、房子、桥、数字、文字等。4.滚动铅笔玩法一你和孩子一人拿一根铅笔,放在桌子的一边,用手推一下,让铅笔向前滚动,看谁先将铅笔滚到桌子的另一边。玩法二还可以换一种方式玩,比如用嘴吹着铅笔往前滚动。玩法三还可以搭个斜坡,让铅笔在斜坡上滚动。大斜坡可以用一本大点的书,包装盒或者纸板什么的都行,在一端垫个手机、垫块积木,和孩子一起观察,看看不同倾斜度的斜坡上,铅笔滚动的情况。也可以试着从斜坡的底部想向上滚动铅笔……效果:滚动铅笔,可以锻炼孩子小肌肉的调节能力;用嘴吹,可以提高孩子的肺活量,增强心肺功能。搭斜坡,可以培养宝宝的观察力,激发宝宝的好奇心。5.铅笔卷包饭准备几张不太厚、容易卷的纸。在纸上放5支铅笔,再把纸轻轻地卷上,做成铅笔卷包饭。可以改变铅笔的个数。效果:可以锻炼孩子的小肌肉,提高精细动作能力。温馨提示:尽量不要用打印纸或厚的海报纸,以免划伤孩子的手。6.按长短排列准备几根长度、颜色各不相同的铅笔,让孩子按铅笔的长短依次进行排列。效果:可以提高孩子按照一定的标准比较事物并进行分类的能力。7.配对准备几对长度或花色各不相同的铅笔,让孩子找到相同的一对,将它们摆放在一起。效果:可以锻炼孩子的...
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